آموزش ریاضی

آموزش نکات و دروس دبیرستانی

منوي اصلي

آرشيو موضوعي

آرشيو مطالب

لينکستان

ساعت

امکانات


نام :
وب :
پیام :
2+2=:
(Refresh)

خبرنامه وب سایت:





آمار وب سایت:  

بازدید امروز :
بازدید دیروز :
بازدید هفته :
بازدید ماه :
بازدید کل :
تعداد مطالب : 115
تعداد نظرات : 13
تعداد آنلاین : 1


جواب سوالات احتمال و هندسه 2

باسلامKIG OF MAT

گله کردی چرا توضیحات قانع کننده نیستند، اما برای توضیح بیشتر در سوال اول دو رخ داد در اصطلاح ریاضی به هم بی ربط هستند و در حوزه احتمال انچه اتفاق می افتد بر چهار نوع 1- ساده   2 - شرطی  3- تکیبی از 1و2  و بالاخره 4-بی ربط که سوال شما از نوع چهارمی بود!

http://img5.tinypic.info/files/honpocc25k9bdr3pxhsv.jpg

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 29 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

برای رفع خستگی شماره 9

 

 
تن آدمی شریف است به جان آدمیت نه همین لباس زیباست نشان آدمیت
خانمي با لباس کتان راه راه وشوهرش با کت وشلوار دست دوز و کهنه در شهر بوستن از قطار پايين آمدند و بدون هيچ قرار قبلي راهي دفتر رييس دانشگاه هاروارد شدند.
منشي فوراً متوجه شد اين زوج روستايي هيچ کاري در هاروارد ندارند و احتمالاً اشتباهی وارد دانشگاه شده اند. مرد به آرامي گفت: «مايل هستيم رييس را ببينيم.»
منشي با بي حوصلگي گفت: «ايشان امروز گرفتارند.»
خانم جواب داد: « ما منتظر خواهيم شد.»
منشي ساعتها آنها را ناديده گرفت و به اين اميد بود که بالاخره دلسرد شوند و پي کارشان بروند. اما اين طور نشد. منشي که دید زوج روستایی پی کارشان نمی روند سرانجام تصميم گرفت برای ملاقات با رییس از او اجازه بگیرد و رییس نیز بالاجبار پذیرفت. رييس با اوقات تلخي آهي کشيد و از دل رضایت نداشت که با آنها ملاقات کند. به علاوه از اينکه اشخاصی با لباس کتان و راه راه وکت وشلواري دست دوز و کهنه وارد دفترش شده، خوشش نمي آمد.
خانم به او گفت: «ما پسري داشتيم که يک سال در هاروارد درس خواند. وي اينجا راضي بود. اما حدود يک سال پيش در حادثه اي کشته شد. شوهرم و من دوست داريم بنايي به يادبود او در دانشگاه بنا کنيم.»
رييس با غيظ گفت :« خانم محترم ما نمي توانيم براي هرکسي که به هاروارد مي آيد و مي ميرد، بنايي برپا کنيم. اگر اين کار را بکنيم، اينجا مثل قبرستان مي شود.»
خانم به سرعت توضيح داد: «آه... نه....  نمي خواهيم مجسمه بسازيم. فکر کرديم بهتر باشد ساختماني به هاروارد بدهيم.»
 رييس لباس کتان راه راه و کت و شلوار دست دوز و کهنه آن دو را برانداز کرد و گفت: «يک ساختمان! مي دانيد هزينه ي يک ساختمان چقدر است؟ ارزش ساختمان هاي موجود در هاروارد هفت و نيم ميليون دلار است.»
خانم يک لحظه سکوت کرد. رييس خشنود بود. شايد حالا مي توانست از شرشان خلاص شود. زن رو به شوهرش کرد و آرام گفت: «آيا هزينه راه اندازي دانشگاه همين قدر است؟ پس چرا خودمان دانشگاه راه نيندازيم؟»
شوهرش سر تکان داد. رييس سردرگم بود. آقا و خانمِ "ليلاند استنفورد" بلند شدند و راهي کاليفرنيا شدند، يعني جايي که دانشگاهي ساختند که تا ابد نام آنها را برخود دارد:
  دانشگاه استنفورد از بزرگترین دانشگاههای جهان، يادبود پسري که هاروارد به او اهميت نداد.
نقل از وب لاگ دانشجو
برای خنده بخوانید
پیامک از اون دنیا!!!
روزي مردي به سفر ميرود و به محض ورود به اتاق هتل ، متوجه ميشود که هتل به کامپيوتر مجهز است.
 تصميم مي گيرد به همسرش ايميل بزند. نامه را مي نويسد اما در تايپ ادرس دچار اشتباه مي شود
و بدون اينکه متوجه شود نامه را مي فرستد.
 در اين ضمن در گوشه اي ديگر از اين کره خاکي ، زني که تازه از مراسم خاک سپاري همسرش به خانه باز گشته بود
با اين فکر که شايد تسليتي از دوستان يا اشنايان داشته باشه به سراغ کامپيوتر مي رود تا ايميل هاي خود را چک کند.
 
اما پس از خواندن اولين نامه غش ميکند و بر زمين مي افتد .
پسر او با هول و هراس به سمت اتاق مادرش مي رود و مادرش را بر نقش
زمين مي بيند و در همان حال چشمش به صفحه مانيتور مي افتد:
 
گيرنده : همسر عزيزم
موضوع : من رسيدم
ميدونم که از گرفتن اين نامه حسابي غافلگير شدي . راستش انها اينجا کامپيوتر دارند
و هر کس به اينجا مي آید مي تواند براي عزيزانش
نامهبفرسته.من همين الان رسيدم و همه چيز را چک کردم. همه چيز براي ورود تو رو به راهه.
فردا مي بينمت. اميدوارم سفر تو هم
مثل سفرمن بي خطر باشه.
واي چه قدر اينجا گرمه!!
نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 21 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

پیغام برای mosleh و king of mat

 

moslehجواب آن سوال را درست داده ای ولی اینکه چگونه به این جواب رسیده ای ؟؟

 

 

king of mat من جوابی شخصی را اگر امیل ات را بدی یا آدرس وب لاگت برایت خواهم نوشت ولی از سوالت متعجب شدم چون در حوزه ریاضی منطق و استدلال بیانگر همه کار ها و چیز هایی است که انجام می دهیم اما در حوزه زندگی منطق و استدلال بخش کمتری را تشکیل می دهد و احساس ما از اطراف می تواند تعیین کننده تر باشد...

 

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 21 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

جواب دو سوال از مشتق

http://img5.tinypic.info/files/wy8z8mkna2ex768pb9wf.jpg

 

سلام king of mat
در مورد سوال اول یک مشتق و جدول تعیین علامت کافی است.
  y'=3x2-3      è                     
                                   y'=0       è x=-1     or  x=1
           
                         y' |           +           -1            -          1              +               |       
پس به ازای x=-1 دارای ماکزیمم است و بازه شامل این عدد گزینه 1 است.                           
در مورد سوال دوم در گزینه ها یا در صورت سوال اشتباهی رخ داده است به هر حال من بدون توجه به گزینه ها به سوال پاسخ داده ام
نکته: نقطه Max یا min در توابع درجه دوم از s(-b/2a    ,   -D/4a)
 (   / علامت تقسیم و D دلتا است)
y=-D/4a    è         -2=-(1/(4m+4)     èm+1=1/8    è       m=-7/8    

 

اگر گزینه ها درست باشند پس ضریب درجه دو m-1   است که اگر با این روش حل کنی گزینه 4 است.

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

نمونه سوال هندسه آزمایشی

http://img5.tinypic.info/files/mugo7xqk12iijm62ptah.jpg

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

دانش اموزان تجربی و ریاضی رسم کنند

لطفا فسفر مصرف  فرمایید!!!!!!!!!!!!!!!!!

اگر کسی حل کرد لطفا جواب را برای کنترل ارسال فرمایید.

سوال: نمودار ضابطه   [y]=[x] را رسم کنید.

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

سوالی از اعداد طبیعی و خواص آن

سوال از mat of king

http://img5.tinypic.info/files/6i2mls1b9isxobm5kgnv.jpg

البته این سوال را با مهندسی معکوس راحتتر می توان پاسخ داد

عدد 100 ( چرا 100!) گزینه 4

اما جواب مفصل به شرح زیر است.

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

طریقه ارسال سوالات

 خوشبختانه به هم ریختگی وب لاگ علتش پیدا شده و از تاریخ 13/12/88 رفع گردید

بنا بر درخواست عده زیادی از دانش آموزان
مراحل زیر را پشت سر هم دنبال کنید تا  بتوانید سوالات تان ارسال کنید.
1- متن سوال را در WORD تایپ کنید.( مناسب ترین فونت b Titer با شماره 14 است)
2- با کلید گوشه سمت راست معمولا دومین کلید به نام print screen طوری عکس بگیرید که تمام نوشته شما قابل روئیت باشد.
3- عکس گرفته شده را در نقاشی(paint ) از مسیر Edite …….>   past کنید
4- با برش عکس از طریق ابزار برش (مستطیل هاشوردار ) paint سوال خود را از قسمت های اضافی آمده جدا کنید
5- قسمت جدا شده را در صفحه جدیدی از paint دوباره copy……> past  کنید
6-از قسمت فایل و مسیر save as برای فایل خود در پایین نام فایل از نوع jPEG را انتخاب کنید.
7- حال به ادرس زیر مراجعه کنید برای آپلود عکس پس از ارتباط با اینترنت
http://www.tinypic.info یا آدرس هایی که اجازه اپلود عکس به شما می دهند از سرچ گوگل
از قسمت بروس آن فایل خود را پیدا و تب uplod را بزنید
8 پس از کمی انتظار فایل شما اپلود می گردد حال کافی از URL  ان را کپی و از طریق بخش نظرات برای من ارسال کنید
نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

برای رفع خستگی بخوانید شماره 7

شيوه هاي كسب و انتقال اطلاعات به حافظه

اغلب افراد با خود گفته اند كاش مي شد با يك بار خواندن ، مطلب را مي فهميدم و آن را فراموش نمي كردم . مطالعه از شيوه هاي يادگيري كلامي  مي باشد كه در كنار شكل گفتاري قرار دارد . هر يك از اين دو شيوه ، مهمترين شيوه هاي كسب و انتقال اطلاعات به حافظه مي باشند كه حس شنوايي در شكل گفتاري و حس بينايي در شكل نوشتاري يادگيري كلامي ، امر كسب اطلاعات را بعهده دارند . بر اساس بررسي هاي بعمل آمده ،  بيشترين بازدهي در مطا لعه بر مبناي يادداشت برداري حاصل مي شود . روش عادي مطالعه كه هيچ كدام از ابزار كمك آموزشي و سيستمهاي يادداشت برداري را بكار نمي گيرد بيشتر از 20%  بازدهي در پي ندارد . يادداشت برداري بر اساس استخراج و چگونگي تنظيم نكات كليدي بازدهي زيادي بد نيال دارد . تنظيم نكات كليدي به دو شيوه انجام مي گيرد : خطي و شبكه اي . مطالعه خطي حدود 60% بازدهي را امكان پذير مي سازد ، در صورتي كه  از مطالعه به شيوه شبكه اي مي توان حدود 100%‌ بازدهي را انتظار داشت  .

 دانش آموزان موفق در تحصيل بيشتراز راهبردهاي سازماندهي ، نظارت بر درك مطلب ، سطح بالا و خود نظم دهي استفاده مي نمايند و دانش آموزان ناموفق از راهبردهاي مرور ذهني ، بسط دهي وسطح پايين استفاده مي كنند ـ دختران وپسران در استفاده از راهبردها با يكديگر تفاوتي نداشتند ، تنها تفاوت آنها در راهبرد خود نظم دهي بود كه كه دختران از اين راهبرد بيشتر از پسران استفاده مي كردند ـ در استفاده از هر يك از راهبردها بين

 دانش آموزان با والدين تحصيل كرده و تحصيل نكرده تفاوتي مشاهده نشد و تنها تفاوت بين دو گروه دانش آموزان با مادران تحصيل كرده و تحصيل نكرده بود كه در اين رابطه دانش آموزاني كه مادرانشان تحصيل كرده بودند از راهبرد خود نظم دهي استفاده مي كردند .

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 13 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

برای رفع خستگی بخوانید شماره 6

به نقل از  :  مرکز آموزشی و توان بخشی مشکلات ویژه ی یادگیری شهرستان قروه
 

 
 
   نوشته شده توسط: حمدالله عبدالملکی    نوع مطلب :روان شناسی ،
 

مقدمه

  • آیا تاکنون از خود پرسیده‌اید که چرا از امتحان می‌ترسید؟
  • آیا تابحال به صورت عمیق به این موضوع فکر کرده‌اید که چه عواملی در ترس و اضطراب نسبت به امتحان مؤثر بوده‌اند؟
  • آیا در زندگی تحصیلی راههایی برای کاهش این نوع اضطراب یافته‌اید؟
بدون تردید ترس از امتحان بین دانش آموزان و دانشجویان تقریبا همه گیر و رایج است و می‌توان گفت مهمترین علت این موضوع ، نتیجه‌ای است که از امتحان بدست می‌آید. نتیجه‌ای که مدرک قبولی یا مردودی محسوب گردیده و باعث ارتقاء ، تهدید ، تشویق و یا تنبیه می‌گردد. گاهی اوقات این نتیجه می‌تواند سرنوشت را نیز رقم زند. به همین علت هر چه نتیجه ، حساسیت و اهمیت بیشتری داشته باشد، به همان نسبت می‌تواند اضطراب و ترساز امتحان گردد، که برخی از آنها عبارتند از: 
  1. ترس از فراموش کردن مطالب خوانده شده.
  2. سختگیری مدرسین در طی سال تحصیلی.
  3. انتظار بیش از حد والدین.
  4. عدم وجود خود باوری در فرد.
  5. نامشخص بودن سؤالات.
اکنون که برخی از عوامل ایجاد کننده ترس از امتحان مشخص شدند، لازم است عوامل کاهش دهنده این نوع ترس را نیز بدانیم. در خصوص روشهای کاهش ترس از امتحان نظرات مختلفی وجود دارد که مهمترین آنها به شرح زیر می‌باشند:
ایجاد محیطی آرام و به دور از تشنج
علاوه بر تلاش والدین برای ایجاد چنین محیطی برای مطالعه فرزندان ، فرزندان نیز بایستی کوشش نمایند.
تنظیم برنامه خواب و استراحت
برخی با این تصور که هنگام امتحانات برای مطالعه بیشتر اصلا نباید خوابید و یا خیلی کم خوابید ، خود باعث خستگی ذهنی و در نتیجه فراموشی بیشتر در مطالب خوانده شده می‌گردند. کاهش زمان خواب در حد متعادل مطلوب است، اما افراط در آن هرگز مفید نخواهد بود.
پرهیز از کاهش تغذیه
افراط و تفریط در تغذیه اثرات نامطلوبی در بر خواهد داشت. بایستی با خواب و استراحت کافی و نیز تغذیه مناسب ، از لحاظ روحی و جسمی ، خود را آماده امتحان کرد.
آماده شدن برای امتحان
داشتن برنامه ریزیصحیح جهت مطالعه در طول سال تحصیلی و رعایت روشهای صحیح مطالعه.

  1. مطالب درسی را بتدریج و در طول زمان مرور کنید، نه اینکه در آخرین دقایق قبل از امتحان به مطالعه فشرده بپردازید.
  2. از یادداشتهای خود ، یادداشتهای فشرده‌ای بردارید، تا بازسازی ذهنی ، رمز گردانی و مرور مطالب برایتان مفید واقع شود.
  3. سعی کنید به نوع آزمون پی ببرید، تا بتوانید مطالعه خود را متناسب با آن پیش ببرید.
پرهیز از فشرده خوانی
فشرده خوانی با مرور کردن مطالب متفاوت است. فشرده خوانی متضمن کوششی است برای یادگیری مطالب تازه بلافاصله قبل از شروع امتحان. و یا به عبارتی آخرین کوششهای شخص در آخرین لحظات قبل از امتحان.
تأکید بیشتر بر مطالبی که انتظار دارید جزء سؤالات امتحانی باشد.
می‌توانید محدوده سؤالاتی را که در امتحان مطرح خواهد شد، حدس زده و بیشتر به آنها پرداخته شود. برای این منظور سؤالات امتحانی سالهای گذشته کمک خواهند کرد. همچنین توجه به مطالب و موضوعاتی که استاد و یا معلم در کلاس درس بیشتر روی آنها تکیه می‌کند.
شرکت در جلسات آخر درس
حتما در جلسات آخر درس پیش از امتحان در کلاس شرکت کنید. زیرا اغلب ، مطالب مهمی را احتمال بیشتری در طرح سؤالات دارند، در جلسات آخر مرور و توضیح داده می‌شوند.
پرهیز از اضطرابهای متفرقه
مثلا شب امتحان مسابقات فوتبال را دنبال نکنید. اگر امتحان قبلی رضایت بخش نبوده است، به آن نیندیشید و تحلیل امتحان قبلی را به فرصت مناسب خودش موکول کنید.
داشتن تصور ذهنی مثبت از خود
بجای پرداختن به جنبه‌های منفی ، همواره یک تصویرز ذهنی مثبت از خودتان داشته باشید و پس از تلاش کافی جهت مطالعه مطالب به موفقیت خود امیدوار باشید.


حال که برخی از عوامل کاهش ترس از امتحان مطرح شدند، بایستی مواردی را در جریان امتحانات و هنگام پاسخگویی به سؤالات مد نظرمان باشد، که رعایت این موارد می‌تواند در موفقیت بیشتر و کاهش اضطراب نسبت به امتحان مؤثر باشد. برخی از این موارد عبارتند از:

  • به موقع و سر وقت به جلسه امتحان بروید و پیش از آغاز امتحان با خاطری آسوده در جای خود مستقر شوید.
  • کلیه وسایل و ابزارهایی که در امتحان مورد نیاز است همراه خود به جلسه ببرید.
  • دستورالعملها را با دقت بخوانید و اگر دستورات شفاهی است، با توجه و التفات کامل به آن گوش دهید و عینا همان کاری را که از شما می‌خواهند انجام دهید. در مورد سؤالات تستی ، اگر نمره منفی داشته باشند، حدس زدن کار عاقلانه‌ای نیست.
  • به زمان بندی سؤالات دقت کنید، تا با مشکل کمبود وقت مواجه نشوید.
  • اگر زودتر از زمان تعیین شده سؤالات را پاسخ دادید، عجله نکنید و مجددا مروری داشته باشید.
  • خود را برای پاسخ گویی به هر گونه سؤالی آماده سازید، اما نه با این برداشت که باید صد درصد سؤالات را جواب دهید. برای پاسخگویی به سؤالات به طرح چهار مرحله‌ای زیر دقت کنید:
  1. ورقه سؤالات را نسبتا با سرعت بخوانید و به تمام سؤالات که پاسخ آنها برایتان روشن است جواب بدهید. برای این مرحله حداقل نیمی از وقت امتحان را در نظر بگیرید.
  2. دوباره ورقه را بخوانید و به تمام سؤالات که تا آن موقع پاسخشان به یادتان آمده است پاسخ دهید.
  3. در نوبت سوم باید به تمام سؤالاتی که باقی مانده پاسخ دهید.
  4. در نوبت چهارم یکبار دیگر نیز کنترل کرده و ببینید که آیا سؤالات را همانگونه که می‌خواستیم پاسخ داده‌ایم.
  • برای پاسخ گویی به آزمون تشریحی پیشنهاد می‌شود، موضوع را بطور کامل یاد گرفته و پرسش را به دقت بخوانید. و قبل از اینکه شروع به نوشتن کنید، پاسخ خود را سازمان بندی کنید.
  • برای پاسخگویی به آزمون تستی پیشنهاد می‌شود:
  1. سؤالات ساده را جواب داده و از سختها بگذرید.
  2. وقتی به سؤالات نیمه مشکل رسیدید، مقابل آن علامت (+) (در پاسخ نامه) به معنای قابل حل و در مقابل سوالات مشکل علامت (-) به معنای غیر قابل حل بگذارید.
  3. وقتی تمام سؤالات در یک درس خاص را پاسخ دادید، به سراغ سؤالاتی بروید که جلوی آنها علامت (+) گذاشته‌اید و سپس به سؤالاتی که علامت (-) دارند، پرداخته شود
نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 13 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

فرمول های ریاضی رشته تجربی -جمع اوری شده توسط یک بازدید کننده گرامی

با تشکر از     Doctor S.E                                 

سلام آقاي حسيني
من يه مجموعه از فرمولهاي كاربردي رياضيات تجربي رو جمع آوري كرده ام
مي خواستم اگه ممكنه تو وبلاگ براي دانلود قرار بديد
ضمنا اگه يه جاي جلو چشم باشه كه به آسوني ديده بشه ممنون ميشم
لينك دانلود :

         http://www.4shared.com/get/226906208/d4dde899/____.html                          


 است .
PDF 900مي باشد و به در ضمن فايل بصورت  kb  حجم حدود
خيلي ممنون

با تشکر من خودم دانلود کردم ، فرمول های مفیدی هستند ، از لطف این دوست گرامی متشکرم

البته چون وب لاگ هر روز اپدیت می شود در نتیجه برا ی روز ها ی بعد به مکان دورتری منتفل می گردد

بنابراین هر کسی لازم داره هر چه زودتر دانلود کنه.

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

اثباتی دیگر برای پیش دانشگاهی ریاضی فیزیک-مشق - حد

با سلام حضور دانش آموزان پیش دانشگاهی

در جا های دیگری هم نوشتم که اثبات ها برای کنکور کمک کننده نیستند و سوالات نکته دار ارسال کنید برا ی دیگران هم مفید تر است.

http://img5.tinypic.info/files/l2cwhlvpv11fq56fdzy3.jpg

 

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

خواص توابع درجه دو برای سوم های ریاضی و تجربی

سوال از king of mat

http://img5.tinypic.info/files/0mbddf1j7qx92w85qze0.jpg

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

جز صحیح برای دانش آموزان پیش دانشگاهی2

 http://img5.tinypic.info/files/x9u9wina532jdxmrzu8t.jpg

 

روش دوم با استدلال:

استدلال:در مورد این اثبات نامساوی حاوی جزء صحیح  یکی از خواص آن است اگر قرار باشد خود f به طرف بی نهایت یا عدد بسیار بزرگ در حال حرکت نزدیک گردد پس وسط نامساوی خود مجبور هست به  با آن ها حرکت کند یعنی حد آن بی نهایت می شود.از این خاصیت در همگرایی و واگرایی سری ها هم استفاده می شود(قضیه انالیز رودین )
در حالت برعکس اگر وسط نامساوی به بی نهایت میل کند پس طرف راست نامساوی یعنی f از آن بزرگتر پس بازهم به بی نهایت میل می کند و طرف چپ اگر در حالت بی نهایت به تابع عدد ثابتی اضافه یا کم گردد در عدد بسیار بزرگ بی تاثیر بوده و به بی نهایت میل می کند.
تذکر:از نامساوی موجود در عکس استفاده شده است.
نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

پاسخ به سوال جالبی در زمینه دسته خط ها برای ریاضی پیش دانشگاهی تجربی و ریاضی فیزیک

برای حل هر سوال داشتن اطلاعات اولیه در مورد فرض های سوال یکی از ملزومات است.

http://img5.tinypic.info/files/j0pz5ztc37rokl1v5s6g.jpg

پاسخ به شرح زیر است.

 

http://img5.tinypic.info/files/s3gkf0gp3gsm7lg6m67t.jpg

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

جواب سوال king of mat !

 

سلام kig of mat (البته اگر به پادشاهی کمتر رضایت بدی ممنون می شم)
جواب سوالی را که پرسیده بودی در وب لاگ موجود است.
عنوان مطالبی که در رابطه با سوال شما است
جواب به سوال های paria تحت عنوان اثبات ریاضی حد و استدالال با استفاده از پیوستگی تابع است
نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

امتحان ریاضی 2 کتاب جدید برای دانش آموزان تجربی و ریاضی فیزیک

نمونه سوالات ریاضی 2 کتاب جدید

http://img5.tinypic.info/files/p7ot4lbps1vdsth1wz7f.jpg

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 8 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

جواب سوال های هندسه و دیفرانسیل پیش دانشگاهی

اگر خواستی با اسم خودت مطلب منتشر نشود در سوال های بعدی حتما ذکر کن

 

https://www.opendrive.com/files/6128599_NMHZc/Q-

 

و جواب ها به شکل زیر است.

http://img5.tinypic.info/files/am278uo63agttwm1ezv2.jpg

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

تست برای دانش آموزان تجربی و ریاضی پیش دانشگاهی

یکی از نمونه های خوب کاربرد تعریف مشتق همین سوال است.

 http://img5.tinypic.info/files/07tweqywwbo2jnh1b1cx.jpg

 

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

برای رفع خستکی بخوانید 4

نقل از وب لاگ دختران

گنجشک و خدا 

 

روزها گذشت و گنجشگ با خدا هیچ نگفت .

 فرشتگان سراغش را از خدا می گرفتند و خدا

هر بار به فرشتگان این گونه می گفت: می آید ؛

 من تنها گوشی هستم که غصه هایش را

می شنود و یگانه قلبی هستم که دردهایش

 را در خود نگاه میدارد.و سرانجام گنجشک

 روی شاخه ای از درخت دنیا نشست. فرشتگان

چشم به لب هایش دوختند، گنجشک هیچ نگفت

 و خدا لب به سخن گشود : با من

 بگو از آن چه سنگینی سینه توست.

گنجشک گفت : لانه کوچکی داشتم

، آرامگاه خستگی هایم بود و سرپناه بی کسی ام.

 تو همان را هم از من گرفتی. این طوفان بی موقع چه بود؟

 چه می خواستی؟ لانه محقرم کجای دنیا را گرفت ه بود

؟ و سنگینی بغضی راه کلامش بست.سکوتی در

 عرش طنین انداخت فرشتگان همه سر به زیر انداختند.

 خدا گفت:ماری در راه لانه ات بود. باد را گفتم

تا لانه ات را واژگون کند. آن گاه تو از کمین

مار پر گشودی.گنجشگ خیره در خدائیِ

خدا مانده بود.خدا گفت: و چه بسیار بلاها که

 به واسطه محبتم از تو دور کردم و تو ندانسته

 به دشمنی ام برخاستی! اشک در دیدگان

 گنجشک نشسته بود. ناگاه چیزی درونش

فرو ریخت ...های های گریه هایش ملکوت خدا را پر کرد ..

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

پاسخ به سوال جالبی از مجموع دو تابع

سوال فرستاده شده یک سوال بسیاز عالی است

این سوال را باید دانش آموزان رشته های تجربی و ریاضی سال دوم  و دوم به بالا پاسخ دهند.

 

  http://img5.tinypic.info/files/ghb82zpoah2wq78x7c7q.jpg

 

جواب به صورت زیر است

http://img5.tinypic.info/files/04hjtgxzb5hv2fm5suj4.jpg

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

مژده به هنرستانی ها و کار ودانش

نمو نه هایی از سوالات کنکور فنی همراه با آخرین شگرد های حل بدون اطلاعات ریاضی!!!!!!!

http://img5.tinypic.info/files/pz0u3tgrmus6eb95k17c.jpg

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

سوال برای سال سوم تجربی و ریاضی فیزیک درس حسابان و ریاضی 3

سوالات اثباتی به درک بیشتر کمک می کنند اما در اکثر موارد در تست ها فقط به عنوان یک نکته کم اهیمیت ظاهر می گردند و در زدن تست ها عملا کمکی نمی کنند .اگر دانش آموز پیش دانشگاهی هستید به نکان تستی بیشتر توجه کنید.

http://img5.tinypic.info/files/d2g3bubq98jfxajy5sae.jpg

 

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

سوال برای سال دوم تجربی و ریاضی فیزیک درس هندسه1

سعی کنید به سوالات پاسخ دهید جواب سوالات در صورت در خواست به صورت موردی به ایمیل یا وب تان ارسال می گردد.

http://img5.tinypic.info/files/x8dxy3ocv5glxka60jmb.jpg

صفحه دوم

http://img5.tinypic.info/files/p8yacmwit17dmlw3ehpn.jpg

در صورت نباز به جواب سوالی در بخش نظرات آن را قید بفرمایید

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

مشتق برای ریاضی و تجربی سوم و پیش دانشگاهی

درس:

راه حل کلی فرمول ها ی مشتق

http://img5.tinypic.info/files/em9iteo9e58c48zo70ng.jpg

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

قابل توجه دانش آموزان تجربی

به این خاطر عنوان را این طوری نوشتم چون دانش آموزان سال سوم ریاضی

این مطلب را در جبر و احتمال مطالعه می کنند.

http://img5.tinypic.info/files/9yjgxqhr4sx53aw7el6b.jpg

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

نکته کنکوری برای دانش آموزان رشته های تجربی و ریاضی فیزیک

 حد های جز صحیح دارای روش خاصی هستند به شرح زیر و برای سایر موارد جزصحیح هم قابل استفاده است.

هر چند برای موارد ساده تر لازم نیست.

http://img5.tinypic.info/viewer.php?file=qxcbu3o16633o5ykua25.jpg

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

برای خستگی بخوانید شماره 3

 

مرا ببخش تا روحت آزاد گردد
عده ای گمان می کنند برای بخشیدن باید توانایی مالی داشت و عده دیگری بخشش را تنها کمک به دیگران می دانند و فکر می کنند که شخص بخشنده از آن بهره ای نمی برد. اما من معتقدم که از هر آنچه داریم می توان بخشید یا از هر چیزی که به ذهنمان میرسد!!!!!!!!!
1-      اگر لبخند زیبایی دارید ، تبسم کنید هر چند ساده است اما بخشش مهمی است.
2-      اگر می توانید دلی را با کلام تان بدست آورید ، لطفا این کار را انجام دهید.
3-      .....                                                                
بلی من فکر می کنم تمام کار هایی  که می توانیم برای خودمان انجام دهیم قابل بخشش به دیگران هم هست و با خوشحال کردن دیگران وشاد ساختن آنها خودمان  هم شاد می شویم و در اثر بخشیدن احساس رضایت درونی و در نهایت آرامش هم در ما زاده می شود.

 

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 13 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

قابل توجه دانشجویان ریاضی و دانش آموزان ریاضی فیزیک

http://up.iranblog.com/37261/1265935281.jpg

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

40سوال ازکتاب ریاضی 1 جدید

داونلود کنید یا از save  as استفاده کنید.

http://img5.tinypic.info/viewer.php?file=kex7472w7wtaljs1o2ve.jpg

 صفحه دوم

 http://img5.tinypic.info/files/m39xnn3drtxipcqg09j1.jpg

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 13 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

نمونه ریاضی 1 پایانی اول

دانلود کنید یا از save as استفاده کنید.

http://img5.tinypic.info/viewer.php?file=hnfwzbnyrqvr0xkuukj5.jpg

hnfwzbnyrqvr0xkuukj5.jpg

صفحه دوم

evwe256uj2s0exg0ud01.jpg

http://img5.tinypic.info/viewer.php?file=evwe256uj2s0exg0ud01.jpg

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

دو سوال خوب برای دانش آموزان رشته های ریاضی و تجربی سال سوم و پیش دانشگاهی

سوال از طرف یک بازید کننده ارسال شده است.

http://img5.tinypic.info/files/k9jw2ax5ku8gwb2392pp.jpg

 

جواب سوالات به شرح زیر است.

http://img5.tinypic.info/files/mdkux35cgqyyvx6be0g6.jpg

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

اثبات ریاضی حد

 

http://img5.tinypic.info/files/vawjm55lks8xov0gsqvv.jpgwO/gd.JPG

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

عدد طلایی چیست؟

 

سلام پوری عزیز                               نویسنده : مجید حسینی
عدد طلایی یکی از اعداد جالبی است که به طرز شگفت انگیزی از یونان باستان علی رغم اینکه آنان با حل معادله درجه دوم آشنا نبوده اند از آن استفاده می کردند این عدد در معماری سرسرا ها و کاخ ها ومکان های مقدس استفاده می شده ، گویا قرار گرفتن درون چنین مکان هایی احساس خاصی در انسان ایجاد می کند از جمله باشکوه بودن و ارتباط آن مکان با خالق هستی
در واقیت عمل مستطیل هایی که با این ابعاد ایجاد می گردد از لحاظ ظاهری دارای تناسب خوبی هستند به طوری که اگر چند مستطیل کنار هم قرار گیرند افراد بیشتری متوجه تناسب آن می گردنند .
در نهایت این عدد از معادله x2+x-1=0 تولید می گردد.
مثال: اگر محیط یک سرسرا 100 متر باشد و ابعاد آن طلایی باشند ، ابعاد را بیابید.
محیط=2(L+w)               
  Lطول و wعرض
L+w=50
w=50-L
برای تشکیل معادله مربوطه از فرمول w(w+L)=L2 استفاده می کنیم
L2=(50-L)50 که پس از ساده کردن معادله به صورت L2+50L-2500=0 در خواهد آمد.
و با محاسبه از طریق دلتا جواب های معادله به صورت L=25(R(5)-1) منظوراز R(5) همان رادیکال 5 است.که طول تقریبا 9/30 است عرض مستطیل تقریبا 1/19 است.

 

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

اگر کسی حد را کاملا درک نکرده حتما بخوانید

برای محاسبه حد این روش برای حد هایی که در نزدیکی آن نقطه تعریف شده اند مناسب است.

 http://img5.tinypic.info/files/buqyyoqyd03t8qens6a3.jpg

 

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

حد جز صحیح برای دانش آموزان ریاضی فیزیک

استفاده از خواص جزصحیح غالبا با قضیه فشردگی است زیرا نامساوی های آن دو طرفه است.

http://img5.tinypic.info/files/v186wr3t8v115afcjpg5.jpg

 

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

یک حد برای دانش آموزان ریاضی فیزیک

در مورد حد عبارت های  جز صحیح است.

http://img5.tinypic.info/files/gyvcxd59ffidhzfjsh8w.jpg

 

 

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

مشتق توابع مثلثاتی با استفاده از تعریف مشتق

مشتق مثلثاتی با استفاده از تعریف برای دانش آموزان ریاضی فیزیک و تجربی

http://img5.tinypic.info/viewer.php?file=5je36dlmjcli7baz3k9z.jpg

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

جبر و احتمال

آموزش فصل اول کتاب جبر و احتمال سال سوم ریاضی (از دانلود یا  save as استفاده کنید) 

صفحه 1

http://img5.tinypic.info/viewer.php?file=ml6y47k9okrcugsby0jw.jpg

صفحه۲

http://img5.tinypic.info/viewer.php?file=w59pm2c2kys0fe5fxnk1.jpg

صفحه۳

http://img5.tinypic.info/viewer.php?file=bhwwfgkhrj77z9yhp2cl.jpg

صفحه۴

http://img5.tinypic.info/viewer.php?file=39pn7e8h8huhej4vwlae.jpg

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

بهترین راه حل پاسخ گویی به سوالات تستی مجموعه ها

hosiny.loxblog.comبا توجه به شرایط صورت سوال با ایجاد مجموعه مناسب و تا حد امکان کوچک به طوری که حداقل ۲ عضو داشته باشد می توان جواب را با کمترین اطلاعات ممکن یافت.

دانش آمزان عزیر در متن های دست نوشته اینجانب علامت اشتراک دو مجموعه ^ است.

مثال۱:اگر Aزیر مجموعه Bباشد آنگاه (سراسری88)

1) A=(A^B)UB         

۲)B=(A^B)UA

۳)A=(A^B)UA

4)A=(AUB)^B

برای جواب صحیح کافی است 

A={1,2.3}و B={1,2} بگیرید.  و گزینه صحیح 3 است

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

سوال مربوط به عبارت گویا سال اول

اگر a=x2-1 و b=3x2-3x+1 باشند مقدار a+b  را بیابید.

جواب:            a+b= x2-1+3x2-3x+1 

                                   4x2-3x=  

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

صفحه دوم نمونه سوال ریاضی 1

https://www.opendrive.com/files/6128601_BfUQS/r1-p1-2.JPG

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

نمونه سوال درس ریاضی 1

https://www.opendrive.com/files/6128600_PzfVZ/r1-p1-1.JPG

 

نويسنده: مجید حسینی تاريخ: 14 اسفند 1388برچسب:, موضوع: <-PostCategory-> لينک به اين مطلب

درباره وبلاگ

به وب لاگ من خوش آمدید Majeed Hosseni

Create Your Badge

نويسندگان

لينکهاي روزانه

جستجوي مطالب

طراح قالب

© All Rights Reserved to hosiny.LoxBlog.Com | Template By: NazTarin.Com